Clinique Mots et gestes

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Journées pédagogiques sur les mathématiques multimodales: contenu

Formation d'une journée

 

Contenu

  • La construction des savoirs mathématiques au carrefour des courants scientifiques:
    • Le développement numérique et les connaissances modernes en neurosciences
    • Multimodalité/intermodalité sensorielle et construction des réseaux neuronaux
    • La musique et les mathématiques: des liens directs
    • Modèle des structures logiques de Piaget, raisonnement et fonctions exécutives par médiation verbale
  • Une droite numérique linéraire et infinie SVP
  • Rythme et multimodalité sensorielle dans le traitement numérique
  • Numération et matériel à manipuler: un problème et une nécessité!
  • Risque des mathématiques crayon-papier: un triple-code amputé
  • Logique, raisonnement, relativité et conception du zéro et du monde du négatif
  • Les transcodages numériques: bien plus que simplement de l'évocation!
  • Les quatre opérations multimodales
  • Développement multimodal du calcul
  • La mémorisation des tables: OUF!
  • La résolution de problèmes: double OUF!
  • Anti-pédagogie et autonomie de l'enfant dans les apprentissages mathématiques multimodaux

 

Le contenu de la journée est ajusté selon que les participants veulent appliquer les concepts au régulier ou en adaptation scolaire. La formation se veut une véritable formation pratique et non seulement une journée d'information. Bien que recevant des informations théoriques précises, les participants sont appelés à expérimenter des techniques et à réinvestir immédiatement les concepts présentés durant la formation. L'objectif est l'applicabilité des concepts dès la première journée de retour à l'enseignement.

 

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